评价主体

评价指标

评价内容和标准

满 分

教

师

自

评

（ 20% ）

实验教学大纲

（ 15 ）

1．有准备充分的教师教案或讲稿

5

2．有实验教材或实验指导书

5

3．有标准实验报告

5

实验准备

（ 5 分）

1．实验前对本次实验内容至少亲自试做了一遍，并对相关数据做了详细的记录

3

2．实验设备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进行

1

3．实验室环境整洁、设备摆放合理

1

实

验

内

容

（ 35 分）

1．实验项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用

7

2．实验项目设置与进度合理，与理论教学结合紧密

6

3．能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣

6

4．能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不同的实验方法，注重培养学生创新能力

6

5．能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段，明显改善实验教学效果

5

6．充分利用实验室资源，面向全校学生开设跨专业课外实验选修（实验室开放）

5

实

验

指

导

（ 35 分）

1．实验前能够对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解

7

2．能够结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动

7

3．对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验过程中出现的问题和故障

7

4． 对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助

6

5．对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室

4

6．对实验课堂的秩序和纪律管理有序

4

实

验

报

告

与

考

核

（ 10 分）

1．实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价

2

2．实验指导教师对实验报告要求明确，作业负担合理

1

3．实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答

2

4．有规范的考核标准和办法

2

5．考核结果公正、合理

2

6．有考核分析和总结

1

评价主体

评价指标

评价内容和标准

满 分

学

生

评

教

（ 50% ）

实

验

准

备

（ 10 分）

1．实验教学大纲、实验教材及实验教案或讲稿齐全

5

2．实验设备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进行

3

3．实验室环境整洁、设备摆放合理

2

实

验

内

容

（ 30 分）

1．实验项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用

9

2．能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣

7

3．能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不同的实验方法，注重培养学生创新能力

7

4．能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段，明显改善实验教学效果

7

实

验

指

导

（ 30 分）

1．实验前能够对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解

6

2．能够结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动

5

3．对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验过程中出现的问题和故障

5

4．对实验课堂的秩序和纪律管理有序

4

5．对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助

6

6．对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室

4

实

验

报

告

与

考

核

（ 15 分）

1．实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价

2

2．实验指导教师对实验报告要求明确，作业负担合理

2

3．实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答

2

4．有规范的考核标准和办法

4

5．考核结果公正、合理

3

6．有考核分析和总结

2

实验效果

（ 15 分）

1．该实验课程目的很清楚

5

2．该实验课程内容很有价值

5

3．本实验课程对提高我的实践能力有很大帮助

5

评价主体

评价指标

评价内容和标准

评 分

专

家

评

价

（30% ）

实验教学大纲

（ 15 ）

1．有准备充分的教师教案或讲稿

5

2．有实验教材或实验指导书

5

3．有标准实验报告

5

实

验

准

备

（ 10 分）

1．实验教学大纲、实验教材及实验教案或讲稿齐全

5

2．实验设备、实验用耗材准备充分，且实验设备完好，能保证实验顺利进行

3

3．实验室环境整洁、设备摆放合理

2

实

验

内

容

（ 30 分）

1．实验项目综合性、设计性较强，能反映该课程主要内容的综合应用

7

2．能够结合本次实验内容，恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣

6

3．能够鼓励和支持学生提出与本次实验要求不同的实验方法，注重培养学生创新能力

6

4．能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段，明显改善实验教学效果

6

5．充分利用实验室资源，面向全校学生开设跨专业课外实验选修（实验室开放）

5

实

验

指

导

（ 30 分）

1．实验前能够对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解

6

2．能够结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动

5

3．对实验内容和技术掌握熟练，能够及时帮助学生排除实验过程中出现的问题和故障

5

4．对实验课堂的秩序和纪律管理有序

4

5．对学生提出的问题热情耐心地给予解答，能够注意观察实验学生的反应，并给予及时的帮助

6

6．对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开并长时间不返回实验室

4

实

验

报

告

与

考

核

（ 10 分）

1．实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价

2

2．实验指导教师对实验报告要求明确，作业负担合理

1

3．实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答

1

4．有规范的考核标准和办法

2

5．考核结果公正、合理

2

6．有考核分析和总结

2

实验效果

（ 5 分）

1．该实验课程目的很清楚

1

2．该实验课程内容很有价值

2

3．实验内容与课程结合紧密，进度合理

2