教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，学生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、教学方法、教学手段、教学效果的评价意见，对于评定教师的教学质量更具真实性和客观性。为进一步完善我院的教学质量监控机制，充分调动学生参与教学评议的积极性，特制定铜陵学院学生评教制度。

　　为使测评结果准确可靠，选取教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等评价项目。每一评价项目分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级，所得评价项目评分之和即为该教师综合评分。

一、测评内容

1.教学态度（15分）

治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律，不随意调停课，备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生。

2.教学内容（35分）

内容正确，条理清晰，信息量大，及时反映学科动态，重点突出，详略得当，难度、深度适宜。

3.教学方法（20分）

教学方法灵活多样，生动有效，讲课熟练，“因材施教”原则的贯彻；对学习方法的指导和培养富有启发性、艺术性，注重学生能力培养，鼓励创新。

4.教学效果（30分）

语言表达规范，讲普通话，板书工整，布局合理，能根据课

程需要运用先进的教学手段，学生能较容易的接受并掌握所授知识，课堂教学气氛活跃，学生的相关能力和素质能得到提高，学生能获得优良治学风气的教育。

二、测评的组织

1．教学质量测评每学期进行一次，在本学期的10-13周进行。

2．测评由教务处安排，选择任课班级的学生进行测评。

三、测评的效力

学生测评结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一，占教师教学质量评估综合评分的60%。

四、本制度自颁布之日起试行，由教务处负责解释。